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在比賽現場,有的學生幹脆不看模板,直接用家裏學到的疊衣法。有的看了模板,不過因為沒有把兩側的邊折入衣服內,導致疊好的衣服比模板寬很多。還有的已經疊得很好,但是忘記把領子翻開,也被老師無情地扣了分。

 

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“顧全大菊”搞雙標? 高雄氣爆善款惹議日韩无码在线徐老師說,穿鞋帶看似簡單,其實考驗的是學生手指的靈活性,以及觀察細節的能力。從哪裏開始穿,一次穿幾個洞,從內側穿進還是外側穿進,都需要提前考慮清楚。而疊衣服能夠考驗學生的觀察力和細心程度,一些學生在疊衣服時,完全沒有模仿模板,另外一些認真的學生則會跑到模板衣服前仔細觀察,疊完後又反覆對照。

 

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“穿鞋帶看著簡單,解開前我都記好了,就是交叉穿過鞋幫上的小孔,可是等到自己動手時,就全亂了。”學生小俞感慨說。在比賽結束後,他又拿著鞋子研究了好一會兒,可還是沒能把鞋帶穿回去。。

 

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    在比賽中記者發現,女生無論是系鞋帶還是疊衣服,做得都比男生要好。每一組比賽中,最先完成系鞋帶的通常是女生,能夠又快又好地按照標準疊完衣服的也是女生。在疊衣服項目中,學生的表現也是差強人意,84個學生中,未完成的有13人,基本完成的為56人,只有15人完全達標。

    “這樣的疊法我沒有見過。”1分30秒的比賽時間一下子就過去了,學生小蔣所在墊子上的衣服還亂作一團,他嘗試了好幾種疊法,但是完成後的衣服就和老師給出的模板不一樣,無奈之下他只好選擇放棄。小i機器人:聚焦以認知智能創造真正的商業價值只有兩成學生完全達標

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,和小楊一樣的學生還有很多。精略估計了一下,至少有三成學生未完成穿系鞋帶的任務。

 

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